Conservatoire

Cet atelier, encadré par un enseignant, permet aux enfants, accompagnés d’un adulte, de partir à la découverte de monde sonore (chant, comptines, petites percussions, percussions corporelles).

Ce sont des cours collectifs destinés aux élèves de moyenne section de maternelle (45 mn / hebdo)  :

• Découverte des sons, jeux de rythme, éveil des sens par le biais de la musique.
• Développement corporel et moteur.

Ce parcours permet de découvrir sa voix, le rythme, l’écoute et d’accompagner le choix d’une future pratique artistique. Il s’agit de rendre l’élève curieux, créatif et ouvert.

Initiation 1 : Cours collectifs destinés aux élèves de grande section de maternelle

• Musique (45 mn)
• Danse (45 mn)

 Initiation 2 : Cours collectifs destinés aux élèves d’initiation 1 et de CP  

• Musique (45 mn)
• Danse (45 mn)
• Découverte des instruments
  Deux séances d’essai sont proposées pour chaque instrument tout au long de l’année, afin d’accompagner l’enfant dans le choix de son instrument.

• Flûte traversière
• Clarinette
• Saxophone

• Violon
• Alto
• Violoncelle

• Trompette/cornet

• Trombone

• Tuba/Euphonium

• Accordéon

• Harpe

• Piano

• Percussion 

• Guitare classique

• Guitare électrique/basse

• Groupes musiques actuelles, musique de chambre
• Ensembles de clarinette, de flûte traversière, de saxophone, de cordes
• Atelier d’arrangement / composition /improvisation
• Orchestre 1^er cycle « Pikatafrü » et Orchestre 2^ème cycle « Têtes à Clap »

Ces ateliers sont proposés en cohérence avec le projet d’établissement et varient d’une année sur l’autre (par exemple : fanfare de rue, atelier d’improvisation…). Pour tout renseignement, s’adresser au secrétariat.

Un chœur d’enfants est ouvert aux 8-12 ans (environ CE2-6^e/5^e) et complété, selon les années, par un atelier de technique vocale qui permet de découvrir d’une manière ludique les mécanismes fondamentaux de la voix chantée. Cet atelier permet à celles et ceux qui le souhaitent, d’accéder, en fonction de leur maturité physiologique, à des cours individuels et à une pratique collective au sein d’un cursus « jeune voix » diplômant.

La pratique collective des voix adolescentes (collège-lycée) est favorisée à travers un atelier spécifique qui permet d’évoluer vocalement et musicalement en pratique soliste et chorale dans des esthétiques variées (chanson, jazz vocal, musiques actuelles) en lien avec d’autres ateliers et cours dans des disciplines d’instruments accompagnateurs (guitare et piano).

Le parcours de la classe de chant lyrique couvre les deux premiers cycles et est accessible, selon le niveau et le potentiel, pour les jeunes gens à partir de 15 ans et les adultes qui en formulent le souhait et s’engagent dans une démarche de formation globale. Le répertoire « classique » forme le socle non exhaustif de ce parcours : les esthétiques de la chanson, la comédie musicale, le jazz, sont également abordés tout au long du parcours de formation de l’élève, selon les goûts et la personnalité vocale de chacun et par le jeu des rencontres interdisciplinaires, du travail en projets interclasses etc.

L’atelier lyrique est une pratique collective du conservatoire en collaboration avec l’école de musique de l’Auxois Morvan. Il est ouvert aux élèves et personnes extérieures. Il permet d’aborder un répertoire spécifique de type opérette, comédie musicale, théâtre musical. Le travail vocal soliste, en petite formation et en chœur, est complété d’un travail de mise en espace/mise en scène. Il est par nature transdisciplinaire au sein du conservatoire, impliquant diverses classes selon les années (théâtre, chant, danse, instrumentations diverses).

• Danse contemporaine (CE1)
• Cours collectifs à partir du CE2
• Cours adolescents / adultes débutants
• Cours adultes confirmés

Des ateliers sont proposés en cohérence avec le projet d’établissement et varient d’une année sur l’autre (par exemple : hip-hop, classique, jazz,…). Pour tout renseignement, s’adresser au secrétariat.

• Développer l’esprit créatif et l’imaginaire de l’élève ;
• Favoriser les expériences interdisciplinaires ;
• Explorer le répertoire théâtral français et étranger ;
• Développer une culture artistique par l’approche de l’histoire du théâtre et des arts vivants ainsi que par la pratique du spectateur.

L’élève pourra ainsi développer son esprit de créativité, son imaginaire et découvrir les techniques du jeu d’acteur.

• Parcours découverte (7-8 ans)
• Parcours initiation (9-12 ans)
• Parcours adolescents (13-17 ans)

Le projet d’établissement a été adopté par délibération du conseil municipal du 04 juillet 2024. Il fixe les enjeux et axes d’évolutions 2024-2030 du conservatoire autour de :

• La volonté de maintenir un enseignement artistique spécialisé de qualité
• Contribuer à un environnement propice à l’épanouissement de l’élève et des usagers
• Développer des actions culturelles
• Promouvoir l’inclusion des personnes en situation de handicap
• Penser la transition écologique

Consultez le projet d’établissement en cliquant ici.

Le règlement pédagogique et ses objectifs pédagogiques par discipline permettent de définir les axes de progression dans les disciplines enseignées et ainsi valoriser le parcours de chaque élève.

Consultez règlement pédagogique en cliquant ici.

Le règlement intérieur permet de fixer les dispositions de nature à réguler et harmoniser les relations entre toutes les personnes prenant part à la vie du conservatoire.

Consultez règlement intérieur en cliquant ici.

• Le Schéma National d’Orientation Pédagogique (SNOP) est une référence pour la mise en œuvre du projet d’établissement
• Le Schéma Départemental de l’Enseignement Artistique et Culturel fixe les grandes orientations d’aide au développement des écoles de musique et conservatoires du département
• La Charte de l’enseignement artistique et culturel